今年7月，广州华夏职业学院“华夏青雁实践队”响应省“百千万工程”与大学生“双百行动”号召主力配资炒股，奔赴广州市从化区温泉镇开展为期7天的暑期社会实践。由舞蹈教育、学前教育专业青年学生组成的实践队伍深耕从化省级非遗项目水族舞，探索出“非遗调研—匠人研习—校园美育”一体化传承路径，走进两所乡村学校，惠及超700名乡村少年儿童，让百年民间非遗在乡间课堂活起来、传下去。
溯源非遗根脉，青年学子拜师匠人悟匠心
从化水族舞发源于清嘉庆年间，包含“鱼游春水”“鱼虾嬉戏”“鱼跃龙门”“鱼乐升平”四大篇章，搭配手工扎制鱼、鳌、虾、蟹灯道具，是岭南极具代表性的民俗舞蹈。实践之初，队员走进华夏水族舞展览馆，系统研读水族舞发展史料，观摩全套鱼灯扎作成品，读懂舞蹈背后祈福丰收、国泰民安的民俗内涵。
实践队在华夏水族舞展览馆参观研究鱼灯骨架。
为吃透非遗核心技艺，实践队专程拜访从化水族舞省级非遗传承人黎建中。在传承人的指导下，队员全程跟随学习传统鱼灯的完整制作工序：从竹篾骨架的疏密把控，到宣纸的逐层裱糊，再到风干定型，每一道工序都凝聚着匠心和经验。黎建中老师手把手纠正制作误区，分享数十年选材、扎制实操经验。
传承人黎建中指导队员制作鱼灯。
技艺研习之外，黎建中现场示范水族舞经典舞姿“双鱼对游”，舒展双臂操控鱼灯模拟游鱼的灵动姿态，刚柔并济的肢体韵律尽显岭南民间舞蹈独有的气韵。队员反复模仿练习，沉浸式读懂水族舞承载的乡土记忆与民俗精神，完成从非遗“旁观者”到非遗“学徒”的转变。
传承人黎建中与实践队成员共跳水族舞。
非遗课堂落地乡村，美育浸润童心传承文脉
学有所得后，实践队分别进驻温泉镇第二中心小学、明珠幼儿园，量身打造分龄化水族舞非遗特色课堂，把鱼灯手工、民俗舞蹈、非遗故事带入乡村校园。
针对小学生，团队开设完整的鱼灯手工课，带领孩子们动手搭建竹篾骨架、裱纸上色，亲手制作专属鱼灯；手工课后，全体学生手持自制鱼灯来到操场，跟随青年学子学习基础水族舞步伐，灯影摇曳间，传统民俗趣味十足。
面向低龄幼儿，学前教育专业队员创新教学形式：以绘本讲述水族舞民间传说，巧用废旧塑料瓶简化鱼灯制作流程，降低动手门槛。孩子们举着简易彩绘鱼灯，跟着队员踏出稚嫩舞步，非遗文化以游戏化、童趣化形式走进幼儿生活。
温泉镇第二中心小学学生制作鱼灯。
实践队带领幼儿园小朋友共跳水族舞。
队员辅导孩子制作鱼灯。
7天实践覆盖乡村学子超700人次，鲜活生动的非遗课程收获师生、家长一致好评。不少家长表示，孩子回家后主动展示自制鱼灯、分享水族舞故事，真切感受到本土传统文化魅力；温泉镇第二中心小学校长评价：“这样的非遗课堂，不仅是技艺的传授，更是文化自信的萌芽。”
专业赋能传承，青春力量助力乡村文化振兴
本次社会实践的核心优势，在于青年学子的专业特长与非遗校园传承需求的精准适配。舞蹈教育专业学生依托专业功底快速拆解、简化水族舞动作，适配少年儿童身体条件开展教学；学前教育专业学生发挥幼儿教学特长，融合绘本、手工、情景游戏打造低龄段非遗课程，构建可复制、可持续的乡村美育教学模式。
青年学子以专业所长打通非遗传承“最后一公里”，为乡村校园补齐传统文化美育资源短板，是高校学子服务“百千万工程”、助力乡村文化振兴的生动实践。队员们表示，短短7天完成了从非遗学习者到文化传播者的身份蝶变，一盏盏亲手制作的鱼灯、一个个认真学舞的孩子，都是非遗传承的鲜活希望。
实践队成员与非遗传承人合影留念。
下一步，广州华夏职业学院华夏青雁实践队将持续依托校地共建合作平台，深化水族舞非遗校本课程研发，常态化开展乡村非遗美育实践，源源不断输送青年力量，让岭南非遗扎根乡土、代代相传，以青年行动书写乡村文化振兴答卷。
撰文：李嘉益 萧凯庭 程斯雅
图源：从宣主力配资炒股
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